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五大总结让你看懂长沙机器人教育背后的意义!

发布人:好习惯易老师
学机器人的孩子会在接触机器人过程中通过自己的思考,创造出一个会动的、有逻辑思维的“机器人”,而玩玩具的孩子就是单纯的在玩,没有到思考的层面。
长沙机器人教育正是这样一种寓教于乐的方式,它可以培养孩子各方面的能力。
 
01
动手能力
搭建机器人是一项协调眼、手、脑并用的活动,可促进小肌肉群的协调和发展,培养孩子们敏捷的形象思维、丰富的想象力、灵活的发展思维。
 
02
跨学科
机器人是跨多学科知识的综合教育平台,通过机器人教育,孩子们能够学习到数学、物理、工程、机械、电子、计算机、通信、生物等多学科知识。
 
这些知识不是课本上生硬的文字,而是可见可触的。孩子们甚至可以亲自动手实验,更加深了知识在他们脑海中的印象。这种教学方式对于年龄较小的孩子们也可以轻易接受。
 
03
沟通合作
机器人教学是以小组形式展开,不论是学习还是竞赛,都是一种团体学习的过程。孩子们之间需要不断的沟通磨合,包容其他成员的缺点和不足,最后达成统一的意见。
 
在这个过程中,孩子们的沟通能力和团队合作能力都能得到提升。

04
创造力
机器人的结构虽然复杂,但同时也充满了无数的可塑性和创造性,孩子们可以通过自己的理解,去创造出具有属于自己独一无二外形和结构的机器人,在创造的过程中,孩子们会潜移默化地最大化发挥出自己的创造力。
 
 
05
未来
智能机器人教育前景是未来的主流生产力形势,是未来世界的必定发展方向。机器人教育下所培养出孩子的创造性思维和创造力,是其他任何教育方法所不能比较的,经过机器人教育,孩子们把他们对未来的幻想与期盼,融入到自己的机器人创造之中,无形之中,他们就在创造未来。
 


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