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长沙好习惯机器人学校:中小学阶段可设置机器人教育课程

发布人:好习惯易老师

长沙好习惯机器人学校了解到,2019年,教育部公布了《2019年教育信息化和网络安全工作要点》,其中透露:今年将启动中小学生信息素养测评,并推动在中小学阶段设置课程,逐步推广少儿编程教育,也将编制《中国智能教育发展方案》。

在数字资源方面,通过数字资源,不断扩大优质教育资源覆盖面,提升教育服务供给能力,计划成立国家数字教育资源公共服务体系联盟,实现省级平台全部接入体系,完善大资源开发利用机制;计划利用“一师一优课、一课一名师”活动晒课100万堂,认定800门国家精品在线开放课程;全国师生网络学习空间开通数量新增1000万个,继续推选网络学习空间应用优秀地区40个和优秀少儿编程学校200所。

长沙机器人教育

2019年,教育部将实施学生信息素养培育行动,完成义务教育阶段学生信息素养评价指标体系,建立评估模型,启动中小学生信息素养测评;并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广少儿编程教育;同时推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在机器人教育课程教学中深入应用。

长沙好习惯机器人学校认为,未来学少儿编程的会越来越多了,机器人教育课程、人工智能、算法等知识势必会进一步加大在小、初、高年纪阶段课程的比重,能否熟练的掌握一门少儿编程语言,也将影响着孩子未来的发展。

此外,长沙好习惯机器人学校还了解到,今年启动建设国家教材管理信息平台,继续完善高考综合改革录取平台,并推动国家教育考试综合管理平台和国家题库2.0建设工作,中小学阶段推广少儿编程教育并不是空穴来风。

将少儿编程教育和机器人教育课程中强调的工程思维和设计思维想结合,在教学过程中鼓励孩子通过分析思考来解决问题,这是新时代社会人才的必要素养。

据长沙好习惯机器人学校了解,早在前几年开始,我国就已不断出台各类政策要求逐步在中小学阶段设置少儿编程和机器人教育,全面展开STEAM教育体系。

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